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Dr. Ray Chandrasekara

射线chandrasekara,博士,副教授

副教授射线chandrasekara认为,一些最具影响力的教学和学习需要在课堂以外的地方。这就是为什么他试图向学生介绍经验,他们可能无法以其他方式寻求自己如斯托克布里奇,马调度前往诺曼·洛克威尔博物馆,或参观附近petersburgh格拉夫顿和平塔,纽约。

这些类型的创造性的方法来指导帮助“DR线。” - 因为他是众所周知的大多数校园 - 学生和增益方面建立更强的联系不仅是一个教员,但作为导师。其结果是,学生往往会求助于他的指导,如果他们有一个问题,不知道哪里去了。

“在我的经验中,学生不一定指望你拿出解决问题的办法,”他说。 “他们真的只是想找个人谁听,而且已经成为了这么多的东西我在校园里做的。”

除了作为一个很好的倾听者,光做其他的事情,帮助软化,可以经常与师生动态相关的严格的等级制度。例如,他认为办公时间在食堂,让学生能在更舒适的环境说话。并通过他们达到他们的第三个年头的时候,光线要求学生通过自己的名字来称呼他。 “这与你的教授互动一个非常体面的方式。这也给学生的信心,以交谈,他们可能没有其他企图。”

射线,他的妻子和儿子居住在日本,曾经要求在课堂上是什么样子的,从他的家人至今是。 “我不会说侮辱他们‘这很好。’我说,它可以在时间的斗争。我想很多同学可能涉及,因为他们也远离家人。这些类型的诚实的交流帮助,提供教师与学生之间练级的感觉,最终使得我们更容易要尊重对方当人看“。